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    一顿饭吃完，平安王连比划带写，说自己现在在迎春书院上学。

    之前他跟着书院的贫寒学子一起下地去劳作，一天下来，手都磨破了皮。

    他还“说”，在迎春书院这些日子，他受益颇多，心态也好了很多。

    他没有说具体的受益是什么。

    因为说不清楚。

    也因为齐蓉蓉听不懂。

    事实上，每次体验活动后，书院的夫子会天黑后开篝火总结大会。

    一群人围坐篝火旁，夫子会提出一个问题。

    比如：若是未来你们当了司农主事，如何才能让种地的百姓吃饱穿暖？

    众人思维天马行空，各抒己见。

    一旦说错，旁边的人就会立刻抓住他的漏洞，双方言辞激烈，你来我往地争辩。

    当世家子弟出现不懂农时、不通农事的常识性错误时，贫寒学子就会跳出来纠正他们的谬误……

    夫子也会问：如果你当了清官，你的母亲正在生病，这时候你没钱抓药，却有人送银子上门，只求你偏袒些许……

    这钱你收还是不收？

    贫寒学子明显窘迫和沉默。

    他们每个人心底都想说“收”，却都不好意思说出口。

    他们下意识地知道，这种事情能做不能说。

    可此时世家子弟却义正言辞：“自然是不收。”

    “家中早早安排庶子们学习经商赚钱，财力雄厚，不会出现这等窘迫情况……”

    “人无远虑必有近忧，这一点咱们老早就知道。”

    夫子却又问：“若你就是那个清贫官员呢？没有家族支撑，也没有钱买药？”

    这次世家子弟也沉默了。

    他们从没有如此窘迫过。

    每一次学子们代入的“官员身份、地位、家境”都会有所改变。

    夫子试图引导所有的学子尝试换位思考。

    站在官员的角度去思考，也站在最底层百姓的角度去思考……

    曾经接受过最正统的学院教育的世家子弟们，一开始都瞧不上迎春书院这种方式。

    他们不适应，也觉得太没出息。

    身为世家子弟，哪里需要去亲自躬耕农事？

    贫寒学子却觉得这是画饼：自己一辈子能考个举人也就顶天了，哪里配肖想成为那么大的官员？

    可时间一长，他们却越来越清楚：这种训练和教学，能让他们真正懂得如何协助皇帝治理这个国家……

    他们每个人都逐渐能够看到自身的优势和劣势。

    他们也看到了自己应该成长的部分，开始主动跟旁边的人讨教。

    当秋闱开始的时候，这些人才愕然发现：原来那些曾经在篝火旁认真探讨过的问题，竟然跟考题有所类似。
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